多治見市議会 2022-09-21 09月21日－03号
物価高騰対策は材料費のみではなくて、給食費の無償化について、本会議の質疑の際、改めて根拠を示せということでしたので、教育の原点に立ち返って、憲法、教育基本法の根拠に基づいて再考していただきたいということで再質問します。 給食費１人当たり半期分で２億 7,000万円かかるという答弁でしたが、１人当たりにすると年間はどれほどかかるのか。
物価高騰対策は材料費のみではなくて、給食費の無償化について、本会議の質疑の際、改めて根拠を示せということでしたので、教育の原点に立ち返って、憲法、教育基本法の根拠に基づいて再考していただきたいということで再質問します。 給食費１人当たり半期分で２億 7,000万円かかるという答弁でしたが、１人当たりにすると年間はどれほどかかるのか。
その反省から、憲法とそれに基づく教育基本法では、公教育における宗教教育を禁じてきました。 したがって、憲法と教育基本法の下でこれらの諸問題にどこまで対処すべきか、また、できるのかが工夫のしどころとなります。
教育基本法第２条には、教育の目標を知徳体の調和の取れた発達を基本にすることが定められておりまして、中学校学習指導要領においても、部活動を学校教育の一環として、教育課程との関連が図れるように留意することと位置づけられております。
これを受けて、教育基本法第４条、教育の機会均等では、「すべての国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受ける機会を与えられなければならず、人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位または門地によって、教育上差別されない。」とされ、学校教育法第19条、就学援助で、「経済的理由によって、就学困難と認められる学齢児童又は学齢生徒の保護者に対しては、市町村は、必要な援助を与えなければならない。」
学校教育において、平和教育は憲法と教育基本法に根拠を持つ大変重要な教育活動です。広島、長崎は、世界の歴史上唯一戦争により核爆弾が落とされた都市として、ますます世界中から平和を願う人々が集まり、戦争の悲惨さと平和への希望を学ぶ場となっております。広島、長崎県以外の県や市町村では、小中学生を広島、長崎に派遣し、戦争の悲惨さや平和の尊さに学ぶ学習も進めています。
平成18年の改正教育基本法では、教育の目標として、生命を尊び自然を大切にし、環境保全に寄与する態度を養うということが新たに規定されました。この改正を受けまして、小中高の学習指導要領では、持続可能な社会を目指した環境教育の重要性が述べられ、社会科、理科、技術家庭科など、関連の深い教科を中心に環境に関する内容の充実が図られました。
「人権と共生社会」という単元の社会権を扱う授業で、教育基本法などとともに、勤労の権利、労働基本法、団結権、団体交渉権、団体行動権を学習し、人が、収入を得て生活を安定させ、仕事を通じて精神的にも充実した生活を送ることの大切さを学んでおります。
これはやはりその法律に基づく、まずは現場の把握、状況把握から、そして、どんな措置が、どんな支援が不登校の子供たちに必要なのかを研究していくという趣旨が盛られていますので、その言葉どおりに、まずはそこからスタートさせていただきますのと同時に、まず今までの、もちろん教育基本法にのっとり教育の理念には基づいておりますけれども、新たな文言がたくさん出てくる法律であります。例えば国民の理解を得る。
そこで、２０１２年に閣議決定された第２期がん対策推進基本計画では、子どもに対しては、健康と命の大切さについて学び、自らの健康を適切に管理し、がんに対する正しい知識とがん患者に対する正しい認識を持つよう教育することを目指し、５年以内に学校での教育の在り方を含め、健康教育全体の中でがん教育をどのようにするべきか検討し、検討結果に基づく教育活動の実施を目標とすると明記され、以降、改正がん教育基本法、そして
（２）岐阜市教育振興基本計画との関係 教育委員会は、教育基本法（平成１８年法律第１２０号）第１７条第２項の規定に基づき、「岐阜市 教育振興基本計画」（期間は平成３０年度から令和４年度まで）に定めた、様々な事務事業を実施 しています。 今回の点検及び評価は、この計画の体系に沿って実施し、ＰＤＣＡサイクルを意識して、計画及 び関連する事務事業を検証するように努めました。
これに基づき、設置者が義務教育諸学校の臨時休業を行う場合においても、公教育の果たすべき役割に変わりはなく、義務教育は、憲法第26条に規定する教育を受ける権利を保障するものであり、義務教育として行われる普通教育の「各個人の有する能力を伸ばしつつ、社会において自立的に生きる基礎を培い、また、国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養う」（教育基本法第５条第２項）という目的は、全ての児童生徒に
これに基づき、設置者が義務教育諸学校の臨時休業を行う場合においても、公教育の果たすべき役割に変わりはなく、義務教育は、憲法第26条に規定する教育を受ける権利を保障するものであり、義務教育として行われる普通教育の「各個人の有する能力を伸ばしつつ、社会において自立的に生きる基礎を培い、また、国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養う」（教育基本法第５条第２項）という目的は、全ての児童生徒に
土岐市では、教育基本法に基づいて平成２２年土岐市教育振興基本計画「夢・絆プラン」を策定され、平成２６年の見直しを経て、昨年度まで土岐市の教育の推進を図ってみえました。今年度は、今ご答弁にもありましたように、新たに土岐市の豊かな自然や伝統文化に誇りを持ち、豊かな心と文化、人との絆の中から育まれる人づくりを基盤として、この第２次土岐市教育振興基本計画を策定されました。
教育基本法の第１条、教育の目的には人格の形成と心身の健康というふうに書いてあります。やっぱり心と体の健康がすごく大事という中で、食育が大切にされていかなくてはいけないかなあということをすごく思っています。教育の目的としての食育が十分にできていると胸を張って言える各務原市でありたいなあと思います。
社会教育法は教育基本法の精神にのっとり、学校教育を除く教育全般の基礎となり、公民館や体育館は社会活動を保障する施設として整備されてきました。また、図書館は国民の知る権利を守り、博物館と文化財保護行政は学術研究に基づく歴史教育の基礎を形成してきました。
(４) 「岐阜市教育振興基本計画」 教育基本法は、日本の教育の理念と原則を定める法律で、同 法第17条では、この理念の実現に向けて、国に対して、教育振 興施策を総合的に推進するための基本方針を定めた教育振興基 本計画を策定する義務を課すとともに、地方公共団体に対し て、地域の実情に応じて、教育振興基本計画の策定に努める義 務を課している。
瑞浪市では、教育基本法に基づき、教育振興に関する基本的な計画として、2014年度から2023年度までの10年間を計画期間とする「瑞浪市教育振興基本計画 みずなみ教育プラン」を策定しています。 計画期間の中間年であった2018年度には具体的な見直しが行われ、2019年度からの５年間を計画期間とする「瑞浪市教育振興基本計画 みずなみ教育プラン・後期計画」が策定されました。
瑞浪市では、教育基本法に基づき、教育振興に関する基本的な計画として、2014年度から2023年度までの10年間を計画期間とする「瑞浪市教育振興基本計画 みずなみ教育プラン」を策定しています。 計画期間の中間年であった2018年度には具体的な見直しが行われ、2019年度からの５年間を計画期間とする「瑞浪市教育振興基本計画 みずなみ教育プラン・後期計画」が策定されました。
2の計画の位置づけですが、教育基本法に基づく本市における教育の振興計画です。3の計画期間は、令和2年度からの10年間です。4の基本理念と5の基本方針は、昨年策定しました大垣市教育大綱を受け、基本理念は、「みんなが学び交わり成長する文教のまち大垣～次代を拓く「人」づくり～」で、基本方針は、Ｉの「夢や目標の実現にむけて、学び挑戦できる人」を始め、ここに記載してある四つでございます。
日本国憲法や教育基本法に規定されておりますように、日本国民に対しては就学の義務がございます。外国籍の児童・生徒には、日本の義務教育諸学校への就学の義務といったものはございません。